Posted in Նախագծեր, Ընտրությամբ գործունեություն

Հանրային աուդիտ…

Հեղինակային կրթական ծրագրային կազմակերպում (ցուցանիշներ)

Ուսումնասիրության շրջանակը-կրթահամալիրի ուսումնական նախագծեր
Բովանդակությունը–«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրհեղինակային մանկավարժության  30 տարի

Վայրը-Արևմտյան դպրոց-պարտեզ

Մասնակիցներ -Ընտրությամբ գործունեության խմբի սովորողներ

Ժամանակահատվածը-հոկտեմբերի 21-նոյեմբերի 15

Նպատակը.

  • տարածական և քանակական չափումների հաշվում
  • մաթեմատիկական գիտելիքների կիրառման հնարավորություն կյանքում
  • մաթեմատիկայի հանդեպ հետաքրքրության ձևավորում

Խնդիրները․

  • շրջապատը գեղեցկացնելու,հետազոտելու, խնամելու, պահպանելու, բարեկարգելու կարողությունների զարգացում
  • զարգացնել մաթեմատիկայի հանդեպ հետաքրքրությունը

Ընթացքը

Առաջին փուլ

  • Հաշվելու ենք Արևմտյան դպրոց-պարտեզի նկուղային  տարածքները քանի՞ քառակուսի մետր է։
  • Հաշվում ենք Արևմտյան դպրոց-պարտեզի բակային տարածքը քանի՞ քառակուսի մետր է։
  • Ըստ ստացված տվյալների կազմում ենք խնդիրներ և լուծում։

Երկրորդ փուլ

  • Հաշվում ենք, թե նկուղային տարածքներից որքա՞ն տարածք են վերածել ուսումնական կաբինետների։
  • Հաշվում ենք ուսումնական կաբինետի լուսամուտները քանի՞ հատ են և քանի քառակուսի մետր են։
  • Ըստ ստացված տվյալների կազմում ենք խնդիրներ և լուծում։

Երրորդ փուլ

  • Հաշվում ենք նոր ուսունական կաբինետի համար որքա՞ն նկուղային տարածք է հարկավոր։
  • Հաշվում ենք նոր ուսումնական կաբինետի ստեղծման համար ի՞նչ է պետք։
  • Ըստ ստացված տվյալների կազմում ենք խնդիրներ և լուծում։

Արդյունքներ

  • Աշակերտների ստեղծած խնդիրների հրապարակում բլոգում
  • Ֆոտոպատումների, պատումների, տեսաֆիլմերի ստեղծում, հրապարակում բլոգում։

 

 

Հեղինակ՝

Թողնել պատասխան

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Փոխել )

Google photo

You are commenting using your Google account. Log Out /  Փոխել )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Փոխել )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Փոխել )

Connecting to %s