Ուս․ տարվա սկզբնական շրջանում մտածում էի, թե ինչպես սովորողներին հավեքեմ շուրջս, որի լավագույն լուծումը այդ սովորողին հետաքրքրող նյութ փոխանցելն էր։ Պարզ, հասարակ խաղային նյութերը հետաքրքրություն են առաջացնում։ Օրինակ՝ «Ամբողջ և մաս »թեման ուսումնասիրելիս օգտվել ենք www.education.com խաղային հարթակից, « Կոտորակներ » թեման ուսումնասիրելիս՝ www.liveworksheets.com հարթակից և այդպես շարունակ։
Նախագծեր կազմելիս առաջնային ուշադրություն դարձրեցի այն փաստին, արդյո՞ք սովորողին կհետաքրքրի, արդյո՞ք սովորողին կտա նոր ուսումնական գիտելիք։ Նախագծերը կազմելիս փորձեցի լինել այն երեխան, ով այդ նախագիծը պետք է ընթերցի և իրականացնի։ Երկար նախադասությունները մեծ տեքստերը առաջին հայացքից վախեցնում և անհետաքրքրություն առաջացնում սովորողին մոտ։ Նույնիսկ նախագծային տեքստերի գունային տարբերությունները մեծ խթան են հանդիսանում և ոգևորում սովորողին իրականացնել նախագիծը։
2023-2024 ուսումնական տարվա ընթացքում հեռավար սովորողների թվաքանակը զգալի աճել է։ Հեռավար ուսուցումը ընտրած սովորողների հետ մաթեմատիկա առարկայի ուսումցումը կազմակերպել եմ շաբաթական աշխատանքային փաթեթների օգնությաբ։ Մինչ աշխատանքային փաթեթին անցնելը իմ կոմից ներկայացված տեսական նյութերի, տեսանյութերի օգնությամբ սովորողը յուրացրել է նոր նյութը, ապա անցել տեսական նյութի քննարկմանը։ Եթե սովորողը հարցեր է ունեցել էլ․ նամակագրությամբ կապի մեջ ենք եղել, հարկ եղած դեպքում դիմել եմ տեսազանգի օգնությանը։
Ամփոփում ըստ ամիսների
Ուսումնական առաջին շրջան
Ուսումնական երկրորդ շրջան
Ուսումնական երրորդ շրջան
Փետրվար ամսվա նախագծեր. աշխատակարգ ըստ շաբաթների
Մարտ ամսվա նախագծեր. աշխատակարգ ըստ շաբաթների
Ապրիլ ամսվա նախագծեր․ աշխատակարգ ըստ շաբաթների
Մայիս ամսվա նախագծեր. աշխատակարգ ըստ շաբաթների
Ուսումնական չորրորդ շրջան
Ուսումնական 4-րդ շրջան․ Հունիսյան լողափնյա ճամբար
Ուսումնական չորրորդ շրջանի ամփոփում
Ուսումնական առաջին շրջանի սկիզմբը մեկնարկեցինք հետևյալ նախագծերի իրականացմամբ․
Ուսումնական ամառ․ 5-րդ դասարան
Ուսումնական ամառ․ 4-րդ դասարան
Սովորեցինք․
- Սովորողների բլոգներում մաթեմատիկա առարկայի բաժինների բացում
- Word հարթակից օգտվել, օնլային և օֆլային տարբերակներով
- pdf ֆայլերից օգտվել
- Ինչպես բլոգում pdf կամ word ֆայլեր տեղադրել
Ճամփորդեցինք.
Գիտելիքի օրը բարձունքին․Աղավնո լեռ
Ուսումնական առաջին շրջանի երկրորդ ամիսը
Հոկտեմբերյան հավաքը կրթահամալիրում կազմակերպվում է արդեն 19-րդ անգամ․ ունի հստակ ամրագրված ավանդույթներ, նպատակ, բայց ամեն տարի նոր ձևաչափով, խնդիրներով ու կազմակերպումով է ներկայանում։
«Երվանդ Քոչար 125»․ նախագծի ամփոփում
Ճամփորդություններ
Ներկայացում Ղազարոս Աղայան «Անահիտ»
Սահյանի, Կոմիտասի աշունը․․․ «Ուսումնական աշուն» նախագծով դեպի Մեղրաձոր, Թեժառույք վանական համալիր
Ուսումնական առաջին շրջանի երրորդ ամիսը
Սեբաստացու օրեր․․․ կրթահամալիրի տոն 2024
«Երվանդ Քոչար 125»․ Փազլների պատրաստում նախագծի ամփոփում
Հոկտեմբեր ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն․ 4-րդ դասարան
Հոկտեմբեր ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն․ 5-րդ դասարան
Հեռավար-առցանց ուսուցման փաթեթ
Ուսումնական առաջին շրջանի չորրորդ ամիսը․
Ուսուցման առաջին շրջանի ամփոփում․2024թ
Նոյեմբեր ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն․4-րդ դասարան
Նոյեմբեր ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն․5-րդ դասարան
Մաթեմատիկ-մեդիագրագետների ջոկատ.աշխատակարգ ըստ շաբաթների ճամբարային առօրյան
Ճամբարային ամփոփումները ըստ շաբաթների․
Ճամբարային չորրորդ շաբաթվա ամփոփում
Ճամբարային երրորդ շաբաթվա ամփոփում
Ճամբարային երկրորդ շաբաթվա ամփոփում
Ճամբարային առաջին շաբաթվա ամփոփում
Ճամբարային օրերի ընթացքում մաթեմատիկ-մեդիագրագետիկների ջոկատը ակտիվորեն մասնակցում էր կրթահամալիրյան ստուգատեսներին։
Մասնակցություն մարզական ստուգատեսին
Մասնակցություն մարմնամարզական ստուգատեսին
Ճամփորդություն Գեղասահքի դպրոց. ամփոփում
Մաթեմատիկ-մեդիագրագետիկների ջոկատի մարզական ստուգատես
Մասնակցություն ազգագրության փառատոնին
Մասնակցություն Ազգագրության ստուգատեսին N1
Մասնակցություն Ազգագրության ստուգատեսին N2
Մասնակցություն Ազգագրության ստուգատեսին N3
Մասնակցություն Ազգագրության փառատոնին N4
Մասնակցություն բնագիտատեխնիկական ստուգատեսին
Հետաքրքրաշարժ մաթեմատիկական խաղի ուսուցում
JIGSAWPLANET հարթակի օգտագործումը
Համագործակցային աշխատանք՝ Անահիտ Լալայան և ճամբարականներ
Легенды футбола в деталях: Роналду и Месси объединяют отряды
Բնագիտատեխնիկական ստուգատես 2025
Մասնակցություն հանրակրթական դիջիթեքին
Ինչպես ստեղծել QR-կոդ, ինչպես օգտվել QR կոդից
Նախագիծ՝ Ինչպես ստեղծել QR-կոդը. համագորցակցություն մաթեմատիկ-մեդիագրագետների ջոկատի հետ։
Մասնակցություն հանրակրթական դիջիթեքին
Ինչպես ստեղծել QR-կոդ, ինչպես օգտվել QR կոդից նախագծի ամփոփում
Համագործակցային աշխատանք՝ Լիանա Ռոզիկյան և ճամբարականներ
Իմ QR-կոդը. սովորող-սովորեցնող նախագիծ
Համագործակցային աշխատանք՝ Լուսինե Բարխուդարյան և ճամբարականներ
Իմ QR-կոդը. սովորող-սովորեցնող նախագիծ
Ճամբարականների հետ լուծված խնդիրների ամփոփում
«Կատակ-հարցեր» թեմայի ամփոփում
Ճամփորդություններ
Ճամփորդություն Գեղասահքի դպրոց. ամփոփում
Մաթեմատիկայի դեկտեմբեր ամսվա ֆլեշմոբի ստուգում՝ 64 մասնակից
45 աշխատանք առաջին մակարդակ
19 աշխատանք երկրորդ մակարդակ
Համակարգել եմ Հյուսիսային դպրոց-պարտեզի Դիջիթեք 2025
Դիջիթեք 2025. Չորրորդ շաբաթվա ամփոփում
Դիջիթեք 2025. Երրորդ շաբաթվա ամփոփում
Դիջիթեք 2025. Երկրորդ շաբաթվա ամփոփում
Դիջիթեք 2025. Առաջին շաբաթվա ամփոփում
Ուսումնական երրորդ շրջանում իրականացրեցինք․
Ամենամեծ ընդհանուր բաժանարար և ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկ
Ճանապարհ, ժամանակ, արագություն
Ուսուցման երրորդ շրջանի ամփոփում․ չորրորդ դասարան
Ուսումնական երրորդ շրջանի ամփոփում 4.1 դասարան. հարցաշարի ամփոփում
Ուսումնական երրորդ շրջանի ամփոփում 4.3 դասարան. հարցաշարի ամփոփում
«ԵԼՔ» ստուգատես մաթեմատիկա առարկայից․ Չորրորդ դասարան
4.1 դասարանի մաթեմատիկայի ելքի ստուգատես. բաժիններ
4.3 դասարանի մաթեմատիկայի ելքի ստուգատես. բաժիններ
«ԵԼՔ» ստուգատես մաթեմատիկա առարկայից․ Հինգերրորդ դասարան
«ԵԼՔ» ստուգատես մաթեմատիկա առարկայից․ 5.1 դասարան հարցաշարի ամփոփում
«ԵԼՔ» ստուգատես մաթեմատիկա առարկայից․ 5.2 դասարան հարցաշարի ամփոփում
«ԵԼՔ» ստուգատես մաթեմատիկա առարկայից․ 5.3 դասարան հարցաշարի ամփոփում
Ուսումնական չորրորդ շրջանում իրականացրեցինք․․․
«ԵԼՔ» ստուգատես մաթեմատիկա առարկայից․Չորրորդցիների առաջին փուլի ամփոփում
4-րդ դասարանների մաթեմատիկայի Ելքի ստուգատեսի երկրորդ փուլի ամփոփում
Անի Միրզոյան 