Դիջիթեք 2025. Երկրորդ շաբաթվա ամփոփում

Ստուգատեսի երկրորդ շաբաթվա ընթացքում հյուսիսը ունեցել է հետևյալ հայտերը.

Անի Միրզոյան, Շողիկ Զեյնալյան, Արշակ Մարտիրոսյան և ճամբարականներ.

Ճամբարային երկրորդ շաբաթում մաթեմաատիկ-մեդիագրագետիկների ջոկատը մասնակցեց հանրակրթական դիջիթեքին։
Այս անգամ իրականացրեցինք սովորող-սովորեցնող աշխատանք միջին դպրոցի ճամբարականների հետ։
Ճամբարականները մեզ եկել էին այցելության։
Դիջիթեքի կայքից ամեն ճամբարական ընտրեց իրեն հետաքրքրող թեման ու միջին դպրոցի ճամբարականների օգնությամբ սովորեցին։

Լուսինե Բարխուդարյան, Շողիկ Զեյնալյան և ճամբարականներ

Հետաքրքրաշարժ մաթեմատիկական խաղի ուսուցում

Հետաքրքրաշարժ մաթեմատիկական խաղի ուսուցում / 3.2 ջոկատ և մաթեմատիկմեդիագրգետների ջոկատ/

Կարինե Մամիկոնյան, Շողիկ Զեյնալյան և ճամբարականներ.

Սովորող-սովորեցնող նախագիծ

Անի Միրզոյան, Լուսինե Բարխուդարյան և ճամբարականներ․

Իմ QR-կոդը. սովորող-սովորեցնող նախագիծ

Նախագիծ՝ Ինչպես ստեղծել QR-կոդը. համագորցակցություն մաթեմատիկ-մեդիագրագետների ջոկատի հետ։

Տեսանյութ՝

Սոֆյա Մամյան և ճամբարականներ

Նախագիծը՝ Ուրախ խաղ-վիկտորինա

Հանրակրթական Դիջիթեք 2025 ստուգատեսի շրջանակում «Ընթերցասերներ-բնագետների», 3.1, 3.2 և 3.3 ջոկատները իրականացրեցին սովորող-սովորեցնող համագործակցային նախագիծ։ Հանդիպման սկզբում «Ընթերցասեր-բնագետների» ջոկատը կրտսեր ճամբարականներին սովորեցրեց քայլ առ քայլ մուտք գործել և օգտվել Kahoot առցանց ծրագրից։ Այնուհետև 3.1, 3.2 և 3.3 ջոկատները, «Ընթերցասերներ-բնագետների» ջոկատի կողմից ստեղծված QR կոդի միջոցով միացան արդեն կազմված խաղ-վիկտորինային։ Խաղի ընթացքում հնչեցին ինչպես զվարճալի, ուսուցողական, այնպես էլ անակնկալ ու արդեն սիրելի դարձած հարցեր, իսկ խաղի ավարտին հայտարարվեց ամենաշատ միավորներ վաստակած մասնակիցների անուններըը։ Նշեմ, որ խաղ-վիկտորինան շատ հետաքրքիր էր, ուսուցողական, և ճամբարականները մեծ ոգևորությամբ մասնակցեցին խաղին՝ ցանկություն հայտնելով ստեղծել իրենք իրենց խաղ-վիկտորինան և շարունակել համագործակցությունները։

Մանրամասները՝ տեսանյութերում․