Վայր՝ Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ, առցանց հարթակ
Ժամկետը՝ դեկտեմբեր
Մասնակիցներ՝
- Հյուսիսային դպրոցի 4-րդ դասարանի սովորողներ
- Հյուսիսային դպրոցի 5-րդ դասարանի սովորողներ
- Կարող են միանալ բոլորը, իրենց աշխատանքները ուղարկելով ani-mirzoyan@mskh.am էլ․ հասցեին:
Նպատակը՝
- Սովորողների ձեռք բերած գիտելիքների ամփոփում
- Սովորողների ձեռք բերած գիտելիքների ամրապնդում
- Ստեղծագորածական մտքի և որոնողական կարողությունների զարգացում
Ընթացքը՝
4-րդ դասարանի սովորողներ
Ամփոփ հարցաշար Google Forms հարթակով — տես այստեղ
- Վերնագրի՛ր — Ուսումնական առաջին շրջանի ամփոփում
- Պատումի տեսքով ներկայացրու քո ուսումնական տարվա աշխատանքը
- Տեղադրի՛ր մաթեմատիկա բաժնիդ հղումը
- Մասնակցել եմ ամենամսյա մաթեմատիկական ֆլեշմոբերին։ Այո-ոչ
- Մասնակցել եմ ամենամսյա մաթեմատիկայի հաշվետվությանը՝ Այո-ոչ
Սիրելի սովորող կարող ես տեսնել քո ամենամսյա մաթեմատիկայի հաշվետվությունները՝
Սեպտեմբեր ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն․ 4-րդ դասարան
Լրացված հարցաշարը՝ տե՛ս այստեղ
Հոկտեմբեր ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն․4-րդ դասարան
Լրացված հարցաշարը՝ տե՛ս այստեղ
Նոյեմբեր ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն․4-րդ դասարան
Լրացված հարցաշարը՝ տե՛ս այստեղ
Դեկտեմբեր ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն․4-րդ դասարան
Լրացված հարցաշարը՝ տե՛ս այստեղ
5-րդ դասարանի սովորողներ
Ամփոփ հարցաշար Google Forms հարթակով — տես այստեղ
- Վերնագրի՛ր — Ուսումնական առաջին շրջանի ամփոփում
- Պատումի տեսքով ներկայացրու քո ուսումնական տարվա աշխատանքը
- Տեղադրի՛ր մաթեմատիկա բաժնիդ հղումը
- Մասնակցել եմ ամենամսյա մաթեմատիկական ֆլեշմոբերին։ Այո-ոչ
- Մասնակցել եմ ամենամսյա մաթեմատիկայի հաշվետվությանը՝ Այո-ոչ
Սիրելի սովորող կարող ես տեսնել քո ամենամսյա մաթեմատիկայի հաշվետվությունները՝
Սեպտեմբեր ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն․ 5-րդ դասարան
Լրացված հարցաշարը՝ տե՛ս այստեղ
Հոկտեմբեր ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն․5-րդ դասարան
Լրացված հարցաշարը՝ տե՛ս այստեղ
Նոյեմբեր ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն․5-րդ դասարան
Լրացված հարցաշարը՝ տե՛ս այստեղ
Դեկտեմբեր ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն․5-րդ դասարան
Լրացված հարցաշարը՝ տե՛ս այստեղ
Արդյունքները՝ սովորողների բլոգների հղումները կհրապարակվեն։
Անի Միրզոյան 