Թեմա 1 (5 ժամ)․ Ուսուցման կառավարման համակարգերի (LMS) ֆունկցիոնալ հնարավորությունները և այդ միջավայրի կիրառումը էլեկտրոնային դասընթացի ստեղծման, կազմակերպման և կառավարման գործընթացում
Բլոգային-գործնական աշխատանք՝
- Դասարանի, խմբի ստեղծում, նոր օգտատերերի ներմուծում-հեռացում
- Առաջադրանքների ստեղծում, հղումների տրամադրում ըստ առաջնայնության
- Ֆայլերի ներբեռնում, գործարկումներ
- Համօգտագործվող ֆայլերի առաջնայնությունների տրամադրում
- Հանդիպման կազմակերպում, պլանավորում, օրացույցում ներառում
Թեմա 2 (5 ժամ)․ Կրթության կառավարման տեղեկատվական համակարգ, էլեկտրոնային մատյան
Բլոգային-գործնական աշխատանք՝
- Էլեկտրոնային մատենավարության հմտություններ
- Մատյանի լրացում․ հաշվառում, գնահատում, ամփոփում
Էլեկտրոնային մատենավարության հետ կապված չունեմ խնդիրներ, երկար ժամանակ է կիրառում եմ և ազատ կարողանում օգտվել։
Թեմա 3 (4 ժամ)․ Թվային առաջադրանքների ստեղծումը ուսուցման կառավարման համակարգերի թվային գործիքների միջոցով
Բլոգային-գործնական աշխատանք՝
- Թվային առաջադրանքի ստեղծում
- Ցուցադրության, շնորհանդեսի ստեղծում
- Հղումների տրամադրում
- Համօգտագործման առանձնահատկություններ
- Թույլտվությունների տրամադրում, արգելափակում
- Տեսանյութերի ստեղծում
- Ձայնանյութերի ստեղծում
Թեմա 4 (2 ժամ)․ Առցանց գրատախտակի գործիքակազմը
Բլոգային-գործնական աշխատանք՝
- Առցանց գրատախտակների ուսումնասիրություն
- Առանձնահատկություններ, գործածման հմտություններ
- Համօգտագործման առանձնահատկություններ
- Հղումների տրամադրում
Թեմա 5 (3 ժամ)․ Կրթական կայքերի էությունը, օգտագործման առանձնահատկությունները, ընձեռած հնարավորությունները
Բլոգային-գործնական աշխատանք՝
- Կրթական կայքերի հղումների որոնում
- Կայքերի գործածման առանձնահատկությունների ուսումնասիրություն
- Նյութերի, պաշարների գործածում
- Նյութի որոնում
- Նյութի արժեհավատության գնահատում
- Տարբեր կայքերում, ֆորումների գրագետ գրանցումներ
ԿԳՄՍՆ, ԿՏԱԿ, ԿԶՆԱԿ կայքերին ծանոթ եմ վաղուց։ Կայքերից օգտվել կարողանում եմ։ Սիրում եմ նոր օնլայն ռեսուրսներ գտնել և օգտագործել դասապրոցեսում։ Օգտվում եմ օնլայն գրատախտակներից, տարատեսակ մոնտաժային ծրագրերից տեսանյութեր պատրաստելու համար։ Ուսումնական աշխատանքների ժամանակ օգտվում եմ www.geogebra.org հարթակից։
Թեմա 6 (1 ժամ)․ «Տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների կիրառումը ուսումնական գործընթացում» բաժնի ամփոփում
Բլոգային-գործնական աշխատանք՝
- Քննարկում
- Ամփոփում
Ամփոփիչ պատում ՝
Պարտադիր վերապատրաստման առաջին շաբաթը անցկացրեցինք Նվարդ Սարգսյանի հետ։ Իրականացրեցինք 7 կետի ուսումնասիրություն։ Քանի որ բլոգավարության, հեռավար ուսուցման կազմակերպման և փաթեթների ստեղծման մեջ հմուտ էի, վերջիններս ինձ համար նորություն չէին։ Տեսանյութերի տեսքով մանրամասն ներկայացրեցի ուսուցման կառավարման համակարգերի (LMS) ֆունկցիոնալ հնարավորությունները և այդ միջավայրի կիրառումը էլեկտրոնային դասընթացի ստեղծման, կազմակերպման և կառավարման գործընթացում
- Դասարանի, խմբի ստեղծում, նոր օգտատերերի ներմուծում-հեռացում
- Առաջադրանքների ստեղծում, հղումների տրամադրում ըստ առաջնայնության
- Ֆայլերի ներբեռնում, գործարկումներ
- Համօգտագործվող ֆայլերի առաջնայնությունների տրամադրում
- Հանդիպման կազմակերպում, պլանավորում, օրացույցում ներառում
Պատրաստեցի տեսանյութ, որտեղ ներկայացրեցի, թե ինչպես ենք հեռավար ուսուցման կազմակերպման ժամանակ թվային առաջադրանքներ ստեղծում ուսուցման կառավարման համակարգերի թվային գործիքների միջոցով․
- Թվային առաջադրանքի ստեղծում
- Ցուցադրության, շնորհանդեսի ստեղծում
- Հղումների տրամադրում
- Համօգտագործման առանձնահատկություններ
- Թույլտվությունների տրամադրում, արգելափակում
- Տեսանյութերի ստեղծում
- Ձայնանյութերի ստեղծում
Քանի որ հեռավար ուսուցման ընթացքում տարատեսակ էլեկտրոնային գրատախտակներ եմ կիրառել, հետևաբար ևս մեկ էլեկտրոնային գրատախտակ բացահայտեցի ինձ համար։ Գրատախտակի
- Առցանց գրատախտակների ուսումնասիրություն
- Առանձնահատկություններ, գործածման հմտություններ
- Համօգտագործման առանձնահատկություններ
- Հղումների տրամադրում
Պարտադիր վերապատրաստման առաջին շաբաթվա ավարտին ինձ համար բացահայտեցի նոր էլեկրոնային գրատախտակի կիրառումը, որը կօժանդակի իմ առարկայի ուսուցման գործընթացին։ Բացի դրանից վերհիշեցի Microsoft Teams հարթակի գործիքակազմի գործածությունը, ինչպես նաև՝ թվային առաջադրանքների ստեղծման գործիքակազը։
Անի Միրզոյան 