5․1 դասարան

Լրացուցիչ առաջադրանքների փաթեթ

Չորրորդ ուսումնական շրջան

Հունիսի 6-10

Լուցկին նաև խաղալի՞ք է․․․

Մայիսի 30-հունիսի 3 (շաբաթվա անելիքներ)

Լուծում ենք մայիս ամսվա մաթեմատիկական ֆլեշմոբի երրկորդ մակարդակի խնդիրներից

1. ABCD քառակուսու կողմը 6 է, (տես նկարը): Որքա՞ն է AOD եռանկյան մակերեսը:

Подпись отсутствует

2. Վարպետը և օգնականը միասին պատրաստել են 160 դետալ: Որքա՞ն դետալ է պատրաստել օգնականը, եթե հայտնի է, որ վարպետը 3 անգամ շատ դետալ է պատրաստել օգնականից:

3. Հայրիկը 42 տարեկան է՝ 29 տարով փոքր պապիկից և երեք անգամ մեծ որդուց: Քանի՞ տարեկան է պապիկը և քանի՞ տարեկան որդին:

4. Դասարանի 32 սովորողներից 23-ը սիրում է կատու պահել, իսկ 18-ը՝ շուն: Գիտենք նաև, որ 10 սովորող և՛ կատու է սիրում պահել, և՛ շուն: Քանի՞ սովորող է, որ կենդանասեր չէ:

5. Վերելակը առաջին հարկից չորրորդ հարկ բարձրանում է 18 վայրկյանում: Քանի՞ վայրկյանում այն առաջին հարից կբարձրանա հինգերորդ հարկը:

Անգլախոս մաթեմատիկները — նախագծային աշխատանք

Խաղում ենք Անգլախոս մաթեմատիկները նախագծի շրջանակում ստեղծեված մաթեմատիկական օնլայն խաղ-վիկտորինան։ Տե՛ս այստեղ

Օգտվում ենք հետևյալ հարթակից՝ https://home.oxfordowl.com

Խաղ՝ տե՛ս այստեղ

Թարգմանում ենք հետևյալ խնդիրները՝ տե՛ս այստեղ

Մայիսի 23 -27  (աշխատանքների ամփոփում, հարցերի պատասխանում)

Մայիսի 26

Մաթեմատիկական ֆլեշմոբի մայիս ամսվա առաջադրանքները: Ընտրի՛ր քեզ հետաքրքրող տարբերակը, լուծի՛ր խնդիրները և պատասխանները լրացրո՛ւ համապատասխան տեղում: Վերջում չմոռանաս սեղմել ներքևի կապույտ կոճակը: Պատասխաններն ընդունվում են մինչև մայիսի 29-ը, ժամը` 23:59:

Մայիսի 25

Իրական և կեղծ մետաղադրամներ առաջարկում ենք նմանատիպ խնդիրներ։

Կքննարկենք

1 Պարկում կա 20 հատ տանձ և մանդարին։ Հայտնի է, որ ցանկցած 12 հատ մրգից գոնե մեկը տանձ է, իսկ ցանկացած 10 հատ մրգից գոնե մեկը մանդարին։ Յուրաքանչյուր մրգից քանի՞ հատ կա պարկում։

2 Ամառային ճամբարին մասնակցում են 14 տղաներ:
Նրանցից 4 հոգի ճամբար էր գնացել իր 3 եղբայրների հետ:
Նրանցից 6 հոգի ճամբար էր գնացել իր 2 եղբայրների հետ:
Նրանցից 2 հոգի ճամբար էր գնացել իր 1 եղբոր հետ:
Նրանցից 2 հոգի ճամբարում եղբայր չուներ:
Պարզել, թե քանի՞ հատ ընտանիքից էր երեխա գնացել ճամբար

3  Բալը գտնվում է բաժակի մեջ: Տեղափոխել լուցկու երկու հատիկ այնպես, որ բալը հայտնվի բաժակից դուրս:
http://qarakusi.am/img/problem/11310.png

Մայիսի 23, 24

Վերնագրի՛ր — Ուսումնական երրորդ շրջանի ամփոփում
Ամփոփում ենք երրորդ ուս․ շրջանը word 
Պատումի տեսքով ներկայացրու քո ուսումնական երրորդ շրջանի աշխատանքը
Մասնակցել եմ ամենամսյա մաթեմատիկական ֆլեշմոբերին։ Այո-ոչ

Մայիսի 16 — 20 (շաբաթվա անելիքներ)

Ամփոփում ենք թվաբանական գործողություններ խառը թվերով թեման

Մայիսի 18, 19

Ինքնաստուգում

Ամփոփում ենք թվաբանական գործողություններ խառը թվերով թեման 

Մայիսի 16, 17

Թվաբանական գործողություններ խառը թվերով

Դասարանական և տնային առաջադրանենր

Մաթեմատիկական խաղ

Մայիսի 10-13 (շաբաթվա անելիքներ)

Մայիսի 12

Վերհիշում ենք մնացորդով բաշանում թեման։ Խնդիրներ մնացորդով բաժանման վերաբերյալ — նախագծային աշխատանք

Մայիսի 10, 11

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ Փաթեթը ներբեռնել համակարգչում և աշխատել ֆայլում։ Ֆայլով կաշխատենք երկու դասաժամ։ Ավարտելուց հետո փաթեթը տեղադրել բլոգում՝ մաթեմատիկա բաժնում։

Խառը թվերի բաժանում — տեսական նյութ

Մայիսի 2-6 (շաբաթվա անելիքներ)

Մայիսի 4, 5

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ Փաթեթը ներբեռնել համակարգչում և աշխատել ֆայլում։ Ֆայլով կաշխատենք երկու դասաժամ։ Ավարտելուց հետո փաթեթը տեղադրել բլոգում՝ մաթեմատիկա բաժնում։

Խառը թվերի բազմապատկում — տեսական նյութ

Մայիսի 2, 3

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ Փաթեթը ներբեռնել համակարգչում և աշխատել ֆայլում։ Ֆայլով կաշխատենք երկու դասաժամ։ Ավարտելուց հետո փաթեթը տեղադրել բլոգում՝ մաթեմատիկա բաժնում։

Խառը թվերի հանում — տեսական նյութ

Ապրիլի 25 -29  (շաբաթվա անելիքներ)

Ապրիլի 28 

Սիրով տեղեկացնում եմ, որ ապրիլյան մաթեմատիկական ֆլեշմոբը մեկնարկել է,  առաջադրանքները հրապարակված են Մաթեմատիկա ամսագրում

 Առաջին մակարդակ

Երկրորդ մակարդակ

Ապրիլի 26, 27

Խառը թվերի գումարում

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ Փաթեթը ներբեռնել համակարգչում և աշխատել ֆայլում։ Ֆայլով կաշխատենք երկու դասաժամ։ Ավարտելուց հետո փաթեթը տեղադրել բլոգում՝ մաթեմատիկա բաժնում։

Ապրիլի 25, 26

Խառը թվերի համեմատում

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ Փաթեթը ներբեռնել համակարգչում և աշխատել ֆայլում։ Ֆայլով կաշխատենք երկու դասաժամ։ Ավարտելուց հետո փաթեթը տեղադրել բլոգում՝ մաթեմատիկա բաժնում։

Կոտորակներ նախագծի ամփոփում

Ապրիլի 18 — 22 (շաբաթվա անելիքներ)

Ապրիլի 21

Ամփոփում ենք ինքնաստուգումը

Նոր նյութի քննարկում

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ Փաթեթը ներբեռնել համակարգչում և աշխատել ֆայլում։ Ֆայլով կաշխատենք երկու դասաժամ։ Ավարտելուց հետո փաթեթը տեղադրել բլոգում՝ մաթեմատիկա բաժնում

Խառը թվեր — տեսական նյութ

Ապրիլի 20

Ամփոփում ենք ինքնաստուգումը

Նոր նյութի հաղորդում՝ Խառը թվեր տեսական նյութ

Ապրլի 18, 19

Կոտորակներ թեմայի ամփոփում 

Ինքնաստուգում (Փաթեթը ներբեռնում ենք համակարգչում և աշխատում: Ավարտելուց հետո փաթեթը տեղադրել բլոգում՝ մաթեմատիկա բաժնում: Ապրլի 18-ին կգրենք աշխատանքը, ապրլի 19-ին կքննարկենք գրված աշխատանքները)

Ապրիլի 11 -15 (շաբաթվա անելիքներ)

Ապրիլի 13 — 14

Դասարանական ևտնային առաջադրանքներ փաթեթ 2: Փաթեթը ներբեռնել համակարգչում և աշխատել ֆայլում։ Ֆայլով կաշխատենք երկու դասաժամ։ Ավարտելուց հետո փաթեթը տեղադրել բլոգում՝ մաթեմատիկա բաժնում

Ապրիլի 11-12

Կոտորակների բաժանում

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ փաթեթ 1։ Փաթեթը ներբեռնել համակարգչում և աշխատել ֆայլում։ Ֆայլով կաշխատենք երկու դասաժամ։

Ապրիլի 4-8 (շաբաթվա աշխատակարգ)

Ապրիլի 7

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ

Թվաբանական օրենքներ կոտորակների բազմապատկման համար — տեսական նյութ

Ապրիլի 6

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ

Թվաբանական օրենքներ  կոտորակների գումարման համար — տեսական նյութ

Ապրիլի 4,5

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ (Փաթեթը ներբեռնում ենք համակարգչում և աշխատում: Փաթեթում կաշխատենք երկու դասաժամ։ Ավարտելուց հետո փաթեթը տեղադրել բլոգում՝ մաթեմատիկա բաժնում)

Կոտորակների բազմապատկում — տեսական նյութ

Մարտի 28_ ապրիլի 1 (շաբաթվա անելիքներ)

Սիրելի՛մասնակից, ընտրի՛ր քեզ հետաքրքրող տարբերակը, լուծի՛ր խնդիրները և պատասխանները լրացրո՛ւ համապատասխան տեղում: Վերջում չմոռանաս սեղմել ներքևի կապույտ կոճակը: Պատասխաններն ընդունվում են մինչև  ապրիլի 3-ը՝  ժամը 23:59:

Առաջին մակարդակ
Երկրորդ մակարդակ

Առաջադրում են սովորողները

Սիրով՝ ընկ․ Անի

Մարտ 29-31

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ

Կոտորակների հանումը — տեսական նյութ

Մարտի 28

Ուսումնական գարուն 5 -րդ դասարան նախագծի ամփոփում, հարցերի պարզաբանում

5-րդ դասարանի սովորողներ — աշխատանքային փաթեթ

Մարտի 21-25

Սիրելի՛ սովորողներ, սկսվել է գարնանային ուսումնական արձակուրդը: Այն  հնարավորություն կտա ամրապնդել  ձեռք բերված գիտելիքները և լրացնել բացթողումները։

5-րդ դասարանի սովորողներ — աշխատանքային փաթեթ

Մարտի 14-18 (շաբաթվա անելիքներ)

Մարտի 17

Կոտորակների համեմատում — տեսական նյութ

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ

Մարտի 14-16

Նոր նյութի հաղորդում։

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ

Կոտորակների գումարում — տեսական նյութ

Լրացնում ենք բացթողումը։(Աշխատանքը ավարտելուց հետո հրապարակել բլոգում և պարտադիր էլ․ նամակով հղումը փոխանցել ինձ)

 Մարտի 7-11.(շաբաթվա անելիքներ)

Մարտի 10

Ստուգում ենք նախորդ փաթեթը

Կատարում ենք նախագծային աշխատանք՝ Հաջորդական թվեր։ (Աշխատանքը ավարտելուց հետո հրապարակել բլոգում և պարտադիր էլ․ նամակով հղումը փոխանցել ինձ)

1․ Գտի՛ր այն երկու հաջորդական բնական թվերը, որոնց գումարը 243 է։ 

2․ Գտի՛ր այն երկու հաջորդական զույգ թվերը, որոնց գումարը 442 է։ 

3․ Գտի՛ր այն երկու հաջորդական կենտ թվերը, որոնց գումարը 212 է։ 

4․ Գտի՛ր այն երեք հաջորդական բնական թվերը, որոնց գումարը 213 է։ 

5․ Գտի՛ր այն երեք հաջորդական թվերը, որոնց գումարը  219 է։ 

6․ Երեք հաջորդական կենտ թվերի գումարը 135 է։ Գտեք այդ թվերը։ 

7․ Հաշվիր 15-ի պատիկ բոլոր երկնիշ թվերի գումարը, որոնք պատիկ են նաև 10-ին։

8. Փորձի՛ր ինքդ կազմել նմանատիպ խնդիր

Մարտի 7-9

Հարցերի պարզաբանում

Մտքի վարժանք(բանավոր հաշվարկներ)

Նոր նյութի հաղորդում։

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ փաթեթ 1

Կոտորակներն ընդհանուր հայտարարի բերել — տեսական նյութ

Փետրվարի 28 — մարտի 4.( շաբաթվա աշխատակարգ)

Մարտի 1-3

Նոր նյութի հաղորդում։

Սովորական կոտորակների հիմնական հատկությունները և նրանց հավասարության պայմանը — տեսական նյութ

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ (փաթեթը ներբեռնում ենք համակարգչում և աշխատում)

Փետրվարի 28

Հարցերի պարզաբանում։ Մտքի վարժանք(բանավոր հաշվարկներ)

Նոր նյութի հաղորդում։

Բաժինների գումարումը, սովորոական կոտորակներ — տեսական նյութ

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ (Փաթեթը ներբեռնում ենք համակարգչում և աշխատում։)

Փետրվարի 21-25.( շաբաթվա անելիքներ)

Փետրվարի 22-24

Սովորողների աշխատանքների ամփոփում։

Նոր նյութի հաղորդում՝ Բաժիններ — տեսական նյութ

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ (փաթեթը ներբեռնում ենք համակարգչում և աշխատում։ Փաթեթում աշխատելու ենք երկու դասաժամ։)

Աշխատանքների ստուգում․ Ամենամեծ ընդհանուր բաժանարար և ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկ

Փետրվարի 21

Հարցերի պարզաբանում

Մտքի վարժանք(բանավոր հաշվարկներ)

Առաջադրանքներ-Ամփոփում

  1. Թվերը  պարզ արտադրիչների վերլուծելով՝ գտիր ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը․
    ա․ (72; 96);
    բ․  (90; 126);
    գ․  (108; 198);
    դ․  (125; 200);
    ե․  (175; 324);
    զ․  (40; 56; 72);
    է.  (120; 140; 189):
  2. Թվերը  պարզ արտադրիչների վերլուծելով՝ գտիր ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը․
    ա․ (88; 104);
    բ․  (85; 102);
    գ․  (31; 40);
    դ․  (140; 224);
    ե․  (45; 48; 81);
    զ․  (57; 76; 83);
    է․  (260; 325; 455)
  3. Թվերը պարզ արտադրիչների վերլուծելով՝ գտիր ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը․
    • ա․ [21; 28]
    • բ․  [84; 108]
    • գ.  [160; 260]
    • դ․  [14; 35; 42]
    • ե․  [15; 40; 45]
  4. Թվերը  պարզ արտադրիչների վերլուծելով՝ գտիր ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը․
    • ա․  [23; 31]
    • բ․   [32; 35]
    • գ.   [54; 126]
    • դ․   [48; 36; 54]
    • ե․   [51; 68; 85]։

Փետրվարի 14-18. (շաբաթվա անելիքներ)

Փետրվարի 16-17

Հարցերի պարզաբանում

Մտքի վարժանք(բանավոր հաշվարկներ)

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ

Երկու թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը և ամենափոքր
ընդհանուր բազմապատիկը գտնելը՝ թվերը պարզ արտադրիչներով
վերլուծելով
 — տեսական նյութ

Փետրվարի 14-15

Հարցերի պարզաբանում

Մտքի վարժանք(բանավոր հաշվարկներ)

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ

Բաղադրյալ թվի վերլուծումը պարզ արտադրիչների — տեսական նյութ

Փետրվարի 7-11. (շաբաթվա անելիքներ)

Փետրվարի 10

Հարցերի պարզաբանում

Մտքի վարժանք(բանավոր հաշվարկներ)

Նոր նյութի հաղորդում

Բաղադրյալ թվի վերլուծումը պարզ արտադրիչների — տեսական նյութ

Փետրվարի 9

Հարցերի պարզաբանում

Մտքի վարժանք(բանավոր հաշվարկներ)

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ

Պարզ և բաղադրյալ թվեր — տեսական նյութ

Փետրվարի 7-8

Հարցերի պարզաբանում

Մտքի վարժանք(բանավոր հաշվարկներ)

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ

Ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը — տեսական փաթեթ

Պարզ և բաղադրյալ թվեր — տեսական նյութ

Հունվարի 31-փետրվարի 4 (շաբաթվա անելիքներ)

Փետրվարի 3

Նախագծային աշխատանք։ Ավարտում ենք փետրվարի 2-ի փաթեթը։ Ներկայացնում նոր թեման ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկ։ Կատարում ենք․

Գտեք տրված թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը։

  • (15,18)
  • (24,12)
  • (180,6)
  • (12,18)
  • (15,35)
  • (23, 46)
  • (102, 60)
  • (11, 121)
  • (16, 39)
  • (28, 56)
  • (34, 48)
  • (30, 74)
  • (98, 46)

Փետրվարի 1-2

Հարցերի պարզաբանում

Կրկնում ենք մեր անցած թեմաները։ Նոր նյութի հաղորդում։ Բանավոր օրինակների քննարկում

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ (Փաթեթը ներբերռնել և պահպանել համակարգչում։ Փաթեթով աշխատելուն ենք երկու դասաժամ։ Այսօր, դասարանում կիրականացնենք մինչև 3-ը, տանը՝ տնայինի մինչև 3-ը։ Հաջորդ դասաժամին կավարտենք փաթեթը և կհրապարակենք բլոգներում՝ մաթեմատիկա բաժնում)

Ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը — տեսական փաթեթ

Հունվարի 31

Հարցերի պարզաբանում

Հունվար ամսվա մաթեմատիկական ֆլեշմոբի Երկրորդ մակարդակի խնդիրների քննարկում:

1. Երկու թվերի գումարը 65 է: Այդ թվերից մեկի և 64-ի գումարը 72 է: Գտեք մյուս թիվը:

2. Երեք մետաղադրամիներից մեկը կեղծ է՝ ավելի ծանր է իսկականից, ընդ որում մետաղադրամները արտաքինից իրարից չեն տարբերվում: Նժարավոր կշեռքի օգնությամբ ամենաքիչը քանի՞ կշռումով կարող ես գտնել կեղծը մետաղադրամը:

3. Գտեք այն ամենափոքր եռանիշ թիվը, որը բաժանվում է և՛ 3-ի, և՛ 4-ի:

4. 15 վարպետը տունը կառուցեցին 150 օրում։ Նույն աշխատանքը 30 վարպետը քանի՞ օրում կավարտեն, եթե բոլոր վարպետները աշխատում են նույն արագությամբ:

5.  Ամենքաիչը քանի՞ գույն է անհրաժեշտ 8×8 չափի քառակուսի աղյուսակը ներկելու համար, որ հարևան վանդակների որևէ զույգ նույն գույնի չլինի (վանդակը ամբողջությամբ ներկում ենք մեկ գույնով, հարևան կհամարենք այն վանդակները, որոնք ընդհանուր կողմ ունեն):

6. Գևորգը geogebra ծրագրում պատկերեց շրջանագիծ և վրան նշեց 15 կետ։ Կետերից յուրաքանչյուրը հատվածով միացրեց նշված կետերից բոլոր մնացածների հետ։ Քանի՞ հատված կստացվի:

Հունվարի 17-27

Թեման ՝Բաժանելիության հայտանիշներ։ Թվերի բաժանելիությունը 3-ի, 9-ի և 4-ի 

Առաջադրանքներ

Հունվարի 10-14

«Ուսումնական ձմեռ․ 2021-2022 ուս․ տարի» նախագծի ամփոփում

Դեկտեմբերյան ֆլեշմոբի խնդիրների քննարկում

«Ուսումնական ձմեռ․ 2021-2022 ուս․ տարի» նախագիծ

Առաջին փուլ։ Սիրելի սովորող կազմիր մեկ Ամանորյա խնդիր

Երկրորդ փուլ։

Սիրելի սովորող ընտրի՛ր քեզ հետաքրքրող թեման և աշխատի՛ր։ Աշխատանքի արդյունքները ձայնագրում ենք, ովքեր ցանկանում են կարող են տեսաֆիլմ պատրաստել։

Դեկտեմբերի 20-24 (շաբաթվա անելիքներ) Ինքնաստուգման ամփոփ ֆայլը 5-րդ դասարան

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ 

Բաժանելիության հայտանիշներ։ Թվերի բաժանելիությունը 3-ի, 9-ի և 4-ի — տեսական նյութ

Ուսուցման առաջին շրջանի ամփոփում․2021թ. սովորողների աշխատանքները — սիրելի սովորողներ փոխանցեք պակասող հղումները

Դեկտեմբերի 13-17 (շաբաթվա անելիքներ)

Դեկտեմբերի 15-16

  • Վերնագրի՛ր — Ուսումնական առաջին շրջանի ամփոփում
  • Պատումի տեսքով ներկայացրու քո ուսումնական տարվա աշխատանքը
  • Մասնակցել եմ ամենամսյա մաթեմատիկական ֆլեշմոբերին։ Այո-ոչ
  • Իմ մաթեմատիկա բաժնի հղումը

Եթե  ինքնաստուգումը չես ավարտել, մինչև օրվա ավարտը լրացրո՛ւ, ուղարկի՛ր։

Դեկտեմբերի 14  Ինքնաստուգում

Դեկտեմբերի 13

Պատրաստվում ենք դեկտեմբերի 14-ի ինքնաստուգմանը

Մաթեմատիկան Ամանորին նախագծային աշխատանք

Դեկտեմբերի 6-10 (շաբաթվա անելիքներ)

Դեկտեմբերի 8-9

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ  (Փաթեթը ներբերռնել և պահպանել համակարգչում։ Փաթեթով աշխատելուն ենք երկու դասաժամ։ Այսօր, դասարանում կիրականացնենք մինչև 5-ը, տանը՝ տնայինի մինչև 5-ը։ Հաջորդ դասաժամին կավարտենք փաթեթը և կհրապարակենք բլոգներում՝ մաթեմատիկա բաժնում)

Բաժանելիության հայտանիշներ։ Թվերի բաժանելիությունը 10-ի, 5-ի և 2-ի — տեսական նյութ

Դեկտեմբերի 6-7

Դասարանական և տնային առաջադրանքների փաթեթ (Փաթեթը ներբերռնել և պահպանել համակարգչում։ Փաթեթով աշխատելուն ենք երկու դասաժամ։ Այսօր, դասարանում կիրականացնենք մինչև 5-ը, տանը՝ տնայինի մինչև 3-ը։ Հաջորդ դասաժամին կավարտենք փաթեթը և կհրապարակենք բլոգներում՝ մաթեմատիկա բաժնում)

Բնական թվի բաժանարարներ և բազմապատիկներ — տեսական նյութ

Նոյեմբերի 29-դեկտեմբերի 3(շաբաթվա անելիքներ)

5.1 դասարանի նոյեմբեր ամսվա ամփոփ ֆայլը

Դեկտեմբերի 2

Հարցերի պարզաբանում

Օրինաչափություններ (Կատարում ենք դասարանում, այն ինչ-որ կմնա շարունակում ենք տանը։ Չենք մոռանում ֆայլը տեղադրել բլոգում)

Դեկտեմբերի 1

Հարցերի պարզաբանում ։ Շատ կարևոր․ կրկնում ենք բազմապատկման աղյուսակը։ Մտքի վարժանք(բանավոր հաշվարկներ)

Ինքնաստուգում (Կատարում ենք դասարանում։ Չենք մոռանում ֆայլը տեղադրել բլոգում՝ մաթեմատիկա բաժնում)

Նոյեմբերի 30

Հարցերի պարզաբանում ։ Շատ կարևոր․ կրկնում ենք բազմապատկման աղյուսակը։ Մտքի վարժանք(բանավոր հաշվարկներ)

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ (Կատարում ենք դասարանում, այն ինչ-որ կմնա շարունակում ենք տանը։ Չենք մոռանում ֆայլը տեղադրել բլոգում)

Նոյեմբերի 29

Հարցերի պարզաբանում ։ Շատ կարևոր․ կրկնում ենք բազմապատկման աղյուսակը։ Մտքի վարժանք(բանավոր հաշվարկներ)

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ (Կատարում ենք դասարանում, այն ինչ-որ կմնա շարունակում ենք տանը։ Չենք մոռանում ֆայլը տեղադրել բլոգում)

Նոյեմբերի 22-26 (շաբաթվա անելիքներ)

Նոյեմբերի 25

Նոյեմբեր ամսվա ֆլեշմոբ.

Ընտրի՛ր քեզ հետաքրքրող տարբերակը, լուծի՛ր խնդիրները և պատասխանները լրացրո՛ւ համապատասխան տեղում: Վերջում չմոռանաս սեղմել ներքևի կապույտ կոճակը: Պատասխաններն ընդունվում են մինչև  նոյեմբերի 28-ը՝ ժամը 23:59:

Հարցերի պարզաբանում

Ուղղանկյունանիստի մակերևույթի մակերես փաթեթ 2— Դասարանական և տնային առաջադրանքներ (Փաթեթը ներբերռնել և պահպանել համակարգչում, աշխատելու ենք երկու դասաժամ։)

Նոյեմբերի 23-24

Հարցերի պարզաբանում

Մտքի վարժանք(բանավոր հաշվարկներ)

Ուղղանկյունանիստի մակերևույթի մակերես — Դասարանական և տնային առաջադրանքներ (Փաթեթը ներբերռնել և պահպանել համակարգչում, աշխատելու ենք երկու դասաժամ։)

Նոյեմբերի 22

Հարցերի պարզաբանում

Մտքի վարժանք(բանավոր հաշվարկներ)

Աշխատում ենք նոյեմբերի 18-ի փաթեթում․Խորանարդի մարերևույթի մակերես — դասարանական և տնային առաջադրանքեր

Նոյեմբերի 15-19 (շաբաթվա անելիքներ)

Նոյեմբերի 18

Խորանարդի մարերևույթի մակերես — դասարանական և տնային առաջադրանքեր (Կարդում ենք տեսական նյութը: Փաթեթը ներբերռնել և պահպանել համակարգչում, աշխատելու ենք երկու դասաժամ։ Առաջադրանքները կկատարենք երկուշաբթի օրը:)

Նոյեմբերի 16-17

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ Փաթեթը ներբերռնել և պահպանել համակարգչում։ Փաթեթով աշխատելուն ենք երկու դասաժամ։ Այսօր, դասարանում կիրականացնենք մինչև 5-ը, վաղը մինչև 11-ը։ Տանը այն ինչ դասարանում չես հասցնի ավարտել կավարտես տանը)

Ուղղանկյունանիստի ծավալը — տեսական նյութ

Դասարանում կքննարկենք.

1. Երկնիշ թվի թվանշանների արտադրյալը 21 է: Որքա՞ն է այդ թվի թվանշանների գումարը:

2. Ճագարն ուներ 20 գազար: Ամեն օր նա ուտում էր երկու գազար: Շաբաթվա ո՞ր օրն էր նա սկսել ուտել իր գազարները, եթե 11-րդ գազարը կերել էր երեքշաբթի օրը:

3. Առաջին կանգառում ավտոբուսից իջան 3 ուղևոր, երկրորդ կանգառում բարձրացան 6 ուղևոր, երրորդ կանգառում իջան 4 ուղևոր և բարձրացան 3 ուղևոր։ Արդյունքում ավտոբուսում մնացին 15 ուղևոր։ Սկզբում ավտոբուսում քանի՞ ուղևոր կար։

4. Երկու դարբին միասին աշխատելով՝ որոշակի աշխատանք կարող են կատարել 8 օրում։ Երկրորդ դարբինը միայնակ քանի՞ օրում կարող է կատարել այդ աշխատանքը, եթե առաջին դարբինը այն կատարում է 12 օրում։

Նոյեմբերի 15

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ (Կատարում ենք դասարանում, այն ինչ-որ կմնա շարունակում ենք տանը։ Չենք մոռանում ֆայլը տեղադրել բլոգում)

Ուղղանկյուն։ Ուղղանկյան պարագծի և մակերեսի հաշվումը տեսական նյութ

Նոյեմբերի 8-12 (շաբաթվա անելիքներ)

Նոյեմբերի 9-11

Աշխատում ենք ՝ Դասարանական և տնային առաջադրանքներ փաթեթում։ (Փաթեթը ներբերռնել և պահպանել համակարգչում։ Փաթեթով աշխատելուն ենք երկու դասաժամ։ Այսօր, դասարանում կիրականացնենք մինչև 9-ը, վաղը մինչև 15-ը։ Տանը այն ինչ դասարանում չես հասցնի ավարտել կավարտես տանը)

Անկյուններ և նրանց չափումը — տեսական նյութ

Աշխատանք Geogebra ծրագրում։

Նոյեմբերի 8․ Ամփոփումներ։ Բացթողումների լրացում, հարցերի պատասխանում։

Նոյեմբերի 1-5 ուս․ շաբաթվա ամփոփում

ՈՒսումնական աշուն 2021թ․ նախագծի ամփոփում

5.1 դասարանի հոկտեմբեր ամսվա ամփոփ ֆայլը

Նոյեմբերի 1-5․ Հեռավար-առցանց ուսումնական շաբաթ

Սիրելի՛ սովորողների այս շաբաթ կաշխատենք` Շրջանագիծ և շրջան թեմայի շուրջ․

Շաբաթվա առաջադրանքների փաթեթ (կքննարկենք առաջին տեսազանգի ժամանակ)

Շրջանագիծ և շրջան — տեսական նյութ

Տարածական մարմինների ֆլեշմոբ նածագծի շրջանակում (կքննարկենք երկրորդ տեսազանգի ժամանակ)

Վերնագրում ենք՝ խորանարդ։ Կառուցում ենք խորանարդի փռվածքը։

Վերնագրոմ ենք ՝ բուրգ։ Կառուցում բուրգ

Աշխատում ենք Geogebra ծրագրում

Հոկտեմբերի 25-31 Ուսումնական աշուն. 2021թ․

Սիրելի՛ սովորողներ, սկսվել է աշնանային ուսումնական արձակուրդը: Այն  հնարավորություն կտա ամրապնդել  ձեռք բերված գիտելիքները։

5-րդ դասարանի սովորողներ — աշխատանքային փաթեթ 

Առաջարկում եմ նաև․

Խաղ — Աշնանային գունեղ փազլներ

Հոկտեմբերի 21

Աշխատում ենք ՝ Դասարանական և տնային առաջադրանքներ փաթեթում (տեղադրում ենք մինչև կիրակի օրը)

Սովորում ենք Geogebra ծրագրով աշխատել։

Ուղիղ, հատված  և ճառագայթ — տեսական նյութ

Բեկյալ, բեկյալ գծի երկարություն — տեսական նյութ

Հոկտեմբերի 20

Աշխատում ենք դասարանական. և տտնային առաջադրանքներ փաթեթում։Կատարում ենք դասարանում, այն ինչ-որ կմնա շարունակում ենք տանը։ Չենք մոռանում ֆայլը տեղադրել բլոգում։ Ստուգում ենք հոկտեմբների 19-ի աշխատանքները

Չափման միավորներ — տեսական նյութ

Հոկտեմբերի 19

Աշխատում ենք դասարանական և տնային առաջադրանքներ փաթեթում։Կատարում ենք դասարանում, այն ինչ-որ կմնա շարունակում ենք տանը։ Չենք մոռանում ֆայլը տեղադրել բլոգում։

Նոր նյութի հաղորդում

Չափման միավորների արտահայտումը մեկը մյուսով։ Չափման միավորների համեմատում։

Չափման միավորներ — տեսական նյութ

Հոկտեմբերի 18

Դասի ավարտին՝ Ամփոփիչ հարցեր

Ավարտում ենք հոկտեմբերի 14-ի ֆայլը՝ Դասարանական և տնային առաջադրանքներ փաթեթ։ Բլոգների ստուգում։

Հոկտեմբերի 14

Աշխատում ենք՝ Դասարանական և տնային առաջադրանքներ փաթեթում։ Կատարում ենք դասարանում, այն ինչ-որ կմնա շարունակում ենք տանը։

Նոր նյութի հաղորդում

Մնացորդով բաժանում— տեսական նյութ

Հոկտեմբերի 13

Աշխատում ենք ՝ Դասարանական և տնային առաջադրանքներ փաթեթում։ (Փաթեթը ավարտում ենք և տեղադրում բլոգում)

Կառուցում ենք ուղղանկյունանիստի փռվածքը

Սովորում ենք․Geogebra ծրագիրը

Ուղղանկյունանիստ — տեսական նյութ

Հոկտեմբերի 11-12

Սիրելի սովորողներ, կրկնեք բազմապատկման աղյուսակը։

Աշխատում ենք

փաթեթում։ (Փաթեթը ավարտում ենք և տեղադրում բլոգում)

Նոր նյութի հաղորդում՝ Բազմանիշ թվերի բաժանում միանիշ, երկնիշ և եռանիշ թվերի վրա

Բանավոր հարցեր (Սիրելի սովորողներ տեղադրված տեսական նյութերը կարդում ենք)

Ո՞րն է բնական թվերի գումարման տեղափոխական հատկությունը։

Ո՞րն է բնական թվերի բազմապատկման տեղափոխական հատկությունը։

Ո՞րն է բնական թվերի գումարման զուգորդական օրենքը։

Ո՞րն է բնական թվերի բազմապատկման զուգորդական օրենքը։

Ո՞րն է բնական թվերի բազմապատկման բաշխական օրենքը գումարման նկատմամբ։

Ո՞րն է բնական թվերի գումարման հաշվեկանոնը

Հոկտեմբերի 7

Սիրելի սովորողներ, կրկնեք բազմապատկման աղյուսակը։

Աշխատում ենք դասարանական և տնային առաջադրանքներ փաթեթում։

Բանավոր հարցեր (Սիրելի սովորողներ տեղադրված տեսական նյութերը կարդում ենք)

Ո՞րն է բնական թվերի գումարման տեղափոխական հատկությունը։

Ո՞րն է բնական թվերի բազմապատկման տեղափոխական հատկությունը։

Ո՞րն է բնական թվերի գումարման զուգորդական օրենքը։

Ո՞րն է բնական թվերի բազմապատկման զուգորդական օրենքը։

Ո՞րն է բնական թվերի բազմապատկման բաշխական օրենքը գումարման նկատմամբ։

Ո՞րն է բնական թվերի գումարման հաշվեկանոնը

Հոկտեմբերի 6

Աշխատում ենք Հոկտեմբերի 4-ի փաթեթում՝ դասարանական և տնային առաջադրանքներ ։ Փաթեթի անհատական ստուգում և հրապարակում բլոգներում։

Բանավոր հարցեր (Սիրելի սովորողներ տեղադրված տեսական նյութերը կարդում ենք)

Ո՞րն է բնական թվերի գումարման տեղափոխական հատկությունը։

Ո՞րն է բնական թվերի բազմապատկման տեղափոխական հատկությունը։

Ո՞րն է բնական թվերի գումարման զուգորդական օրենքը։

Ո՞րն է բնական թվերի բազմապատկման զուգորդական օրենքը։

Ո՞րն է բնական թվերի բազմապատկման բաշխական օրենքը գումարման նկատմամբ։

Ո՞րն է բնական թվերի գումարման հաշվեկանոնը

Հոկտեմբերի 5

Իրականացնում ենք Տարածական մարմինների ֆլեշմոբ նախագիծը

Օրվա թեման՝ Ուղղանկյունանիստ — ուսուցողական տեսանյութ

Հոկտեմբերի 4

Աշխատում ենք դասարանական և տնային առաջադրանքներ փաթեթում (Փաթեթը ներբերռնել և պահպանել համակարգչում։ Փաթեթով աշխատելուն ենք երկու դասաժամ։ Այսօր, դասարանում կիրականացնենք 1-ին առաջադրանքը, տանը՝ տնայինի 1-ին առաջադրանքը)

Նոր նյութի հաղորդում

Բնական թվերի բազմապատկման հաշվեկանոնը— տեսական նյութ

Սեպտեմբեր ամսվա  5․1 դասարանի    ամփոփ ֆայլը։ Խնդրում եմ ծանոթանալ, բացթողումները  լրացնել

Սեպտեմբերի 30

Մասնակցում ենք ֆլեշմոբին

Ավարտում ենք ՝ Դասարանական և տնային առաջադրանքներ փաթեթը

Սեպտեմբերի 29

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ (Փաթեթը ներբեռնում ենք և ֆայլում աշխատում)

Նոր նյութի հաղորդում

Բնական թվերի հանման հաշվեկանոնը— տեսական նյութ

Սեպտեմբերի 28

 Դասարանական և տնային առաջադրանքներ (Փաթեթը ներբեռնում ենք և ֆայլում աշխատում)

Բնական թվերի գումարման հաշվեկանոնը— տեսական նյութ

Սեպտեմբերի 27

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ (Խնդիրները քննարկում)

Նոր նյութի հաղորդում

 Բնական թվերի գումարման հաշվեկանոնը— տեսական նյութ

Սեպտեմբերի 23

Հարցերի պատասխանում։ Սեպտեմբերի 22-ի դասարանական և տնային առաջադրանքների փաթեթի ավարտում։

Բանավոր հաշվարկ

Ինքնաստուգման թեստ

Սեպտեմբերի 22

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ (փաթեթը պետք է նրբեռնել և word հարթակում աշխատել)

Հարցերի պատասխանում

Նոր նյութի հաղորդում

 Բնական թվերի բազմապատկման բաշխական օրենքը գումարման նկատմամբ — տեսական նյութ

Սեպտեմբերի 17

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ

Հարցերի պատասխանում

Նոր նյութի հաղորդում

 Բնական թվերի բազմապատկման տեղափոխական և զուգորդական օրենքները — տեսական նյութ

Սեպտեմբերի 16

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ

Հարցերի պատասխանում

Նոր նյութի հաղորդում

 Բնական թվերի բազմապատկման տեղափոխական և զուգորդական օրենքները — տեսական նյութ

Սեպտեմբերի 15

Տնային աշխատանքների ստուգում, հարցերի պատասխանում։

Նոր նյութի հաղորդում

Բնական թվերի  գումարման տեղափոխական և զուգորդական օրենքները — տեսական նյութ

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ

Դասարանում՝ լրաուցիչ աշխատանք — 14, 15, 16, 17

Սեպտեմբերի 14

Սեպտեմբերի 13-ի դասարանական առաջադրանքների փաթեթի ավարտում։ Տնային աշխատանքների ստուգում, հարցերի պատասխանում։

Նոր նյութի հաղորդում։

Մեկը և զրոն — տեսական նյութ

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ

Սեպտեմբերի 13

Սեպտեմբերի 9-ի դասարանական աշխատանքների փաթեթի ավարտում։ Տնային աշխատանքների ստուգում, հարցերի պատասխանում։

Նոր նյութի հաղորդում։

Բնական թվերի համեմատումը նրանց գրառման հիման վրատեսական նյութ

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ

Սեպտեմբերի 9

Դասարանական առաջադրանքների փաթեթ 

Տնային առաջադրանքների փաթեթ 

Հաշիվ և թիվ։ Բնական թվեր — տեսական նյութ

Սեպտեմբերի 8

Դասարանական առաջադրանքներ

1․ Հեծյալը առաջին օրը անցավ 62կմ, երկրորդ օրը՝ 15կմ-ով ավելի։ Քանի՞ կիլոմետր անցավ հեծյալը երկու օրում։

2․ Գյուղն ունի 5632 բնակիչ։ Նրանցից 1920-ը տղամարդիկ են, 2053-ը՝ կանայք, մնացածները՝ երեխաներ։ Քանի՞ երեխա է ապրում գյուղում։

3. Կարմիր զարդատուփում կա 10 մատանի, կապույտ զարդատուփում՝ 7մատանիով ավելի, իսկ կանաչ զարդատուփու՝ 3 մատանիով ավելի, քան կապույտում։ Ընդամենը քանի՞ մատանի կա երեք զարդատուփերում։

Տնային առաջադրանքներ

1.Գարնանը այգում տնկեցին 200 ծառ, որոնցից 48-ը նռենիներ էին, մնացածները՝ դեղձենիներ։ Դեղձենու տնկիներից 52-ը չարմատակալեցին։ Այգում քանի՞ դեղձենի ծաղկեց այդ գարնանը։

2. Մի տոպրակում կա 264 ընկույզ, իսկ մյուսում՝ 305։ Առաջին տոպրակից երկրորդ տեղափոխեցին 82 ընկույզ, ապա երկրորդից առաջին՝ 117 ընկույզ։ Քանի՞ ընկույզ եղավ տոպրակներից ամեն մեկում։

Սոպտեմբերի 7

Դասարանական առաջադրանքների փաթեթ

Տնային առաջադրանքների փաթեթ

Տեսական նյութերի փաթեթ

Թվանշաններ։ Թվերի գրառումը

Կարգեր։ Կարգային միավորներ

Թվի ներկայացումը կարգային գումարելիների գումարի տեսքով 

Սեպտեմբերի 6

Ուսումնական ամառ 2021․ 5-րդ դասարան  աշխատանքների ամփոփում։

Քննարկում ենք․ Տարբերակ 1 , Տարբերակ 2, Տարբերակ 3

Սեպտեմբերի 3

Ուսումնական ամառ 2021․ 5-րդ դասարան

Տարբերակ 1 

Տարբերակ 2

Տարբերակ 3

Սեպտեմբերի 2 

Ծանոթացում 2021-2022 ուսումնական տարվա աշխատանքներին

Սեպտեմբերի 1

Քայլք դեպի «ֆիզգառադոկ». ֆիզիկայի գիտավան