Posted in 2020-2021 ուս․ տարի, Հաշվետվություն

2020-2021 ուսումնական տարվա աշխատանքների ներկայացում

2020-2021 ուսումնական տարվա ընթացքում կատարած աշխատանքների ներկայացում

2020_2021  ուսումնական տարվա սկզբում ինձ հնարավորություն տրվեց շարունակելու մանկավարժական գործունեությունս իմ մասնագիտական ոլորտում։ Ինձ համար շատ պատասխանատու ուսումնական տարի էր, որի ընթացքում ես փորձում էի իմ ուժերը արդեն որպես 4_5 դասարանների առարկայական դասավանդող։ Այն բոլոր հույզերը լավ ու վատ օրերը որ այս ուս․ տարվա ընթացքում ունեցել եմ ինձ բավականին մեծ փորձ տվեց։

Ուս․ տարվա սկզբնական շրջանում մտածում էի, թե ինչպես սովորողներին հավեքեմ շուրջս, որի լավագույն լուծումը այդ սովորողին հետաքրքրող նյութ փոխանցելն էր։  Պարզ, հասարակ խաղային նյութերը հետաքրքրություն են առաջացնում։

Օրինակ՝ «Ամբողջ և մաս »թեման ուսումնասիրելիս օգտվել ենք www.education.com խաղային հարթակից, « Կոտորակներ » թեման ուսումնասիրելիս՝ www.liveworksheets.com հարթակից և այդպես շարունակ։

2020-2021 ուս․ տարին ինձ սովորեցրեց հասկանալ, որ նախագծերը կազմելիս առաջնային պետք է ուշադրություն դարձնել այն փաստին, արդյո՞ք սովորողին կհետաքրքրի, արդյո՞ք սովորողին կտա նոր ուսումնական գիտելիք։  Նախագծերը կազմելիս փորձեցի լինել այն երեխան, ով այդ նախագիծը պետք է ընթերցի և իրականացնի։ Երկար նախադասությունները մեծ տեքստերը առաջին հայացքից  վախեցնում և անհետաքրքրություն  առաջացնում սովորողին մոտ։ Նույնիսկ նախագծային տեքստերի գունային տարբերությունները մեծ խթան են հանդիսանում և ոգևորում սովորողին իրականացնել նախագիծը։ 

Ինձ համար շատ հետաքրքիր էր նաև մաթեմատիկական ֆլեշմոբեր կազմելը։ Երբ խնդիրներ եմ ընտրում միշտ ընկեր Գևորգը ասում է՝ ընտրիր այնպիսի խնդիրներ, որի մաթեմատիկան  կկարողանաս ներկայացնել, և որը հետաքրքրություն կառաջացնի սովորողի մոտ ու միայն թվային հաշվարկներ չեն լինի։ Հենց այդ փորձն էլ կուզեմ լինի հասնեմ այն կետին, որ կարողանամ ընտրել ճիշտ խնդիրներ տվյալ երեխայի համար, իսկ դրա լավագույն միջոցը փորձելն ու աշխատելն է։ Դա ինձ համար լավագույն միջոցն է գտնելու այն ինչի ձգտում եմ։

Ամփոփում ըստ ամիսների

Ուսումնական առաջին շրջան

Սեպտեմբեր ամսվա նախագծեր

Սեպտեմբեր ամսվա ամփոփում

Հոկտեմբեր ամսվա նախագծեր

Հոկտեմբեր ամսվա ամփոփում

Նոյեմբեր ամսվա նախագծեր

Նոյեմբեր ամսվա ամփոփում

Դեկտեմբեր ամսվա նախագծեր

Դեկտեմբեր ամսվա ամփոփում

Ուսումնական երկրորդ շրջան

Հունվար ամսվա նախագծեր

Հունվար ամսվա ամփոփում

Ուսումնական երրորդ շրջան

Փետրվար ամսվա նախագծեր

Փետրվար ամսվա ամփոփում

Մարտ ամսվա նախագծեր

Մարտ ամսվա ամփոփում

Ապրիլ ամսվա նախագծեր

Ուսումնական չորրորդ շրջան

Չորրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում

Իրականացված նախագծեր

Ճամփորդ մաթեմատիկները

Մաթեմատիկայի աշխարհում

Տրամաբանական խաղեր

Հանրաքվեի արդյունքներ

Կրթահամալիրի տոն

Թթուդրիկի ծեսը և մաթեմատիկան

Ուսումնական աշուն. 2020թ․

Տոնական թվեր

Մաթեմատիկական օրնաչափություններ

«Հոգատարություն-հանգանակության» ցուցանիշների ամփոփում

IT մեդիագրագետիկների ջոկատ

Մաթեմատիկական ռադիոթողարկումներ

Փազլների ստեղծում JIGSAWPLANET հարթակում

Սովորեցնում ենք մոնտաժային ծրագրեր

GeoGebra երկրաչափական ծրագրի յուրացում

Ամենամեծ ընդհանուր բաժանարար և ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկ

Բազմապատիկ և բաժանարար

Ուսումնական գարուն․ 2021

Հաջորդական թվեր

Ճանապարհ, ժամանակ արագություն

Հոբելյանական խաչբառ

Մաս և ամբողջ

Կոտորակներ

Մոգական թվեր

Խաղ լուցկու հատիկներով

Լողացող թվեր

Մաթեմատիկայի ստուգատես 2021

Իրականացված ճամփորդություններ

Բարձունքի նվաճում. Կոշ ամրոց (Աղջկա բերդ) — ամփոփում․

Բարձունքում 5_րդ դասարանն է․․․

Մարզական քայլք Հրազդանի կիրճով — ամփոփում․

Մարզական քայլք Հրազդանի կիրճով դեպի մանկական երկաթուղի

Դեպի Բջնի — ամփոփում․

Բջնի

«Էրեբունի» պատմահնագիտական արգելոց-թանգարանում

Ձմեռային մարզական խաղեր սահադաշտում

Գյումրվա ավանդույթները, մշակույթն ու սովորույթները. Ազգագրության հետքերով…

Մուխսու պալ․․․

«Օլիմպիկուս» ֆիլմդիտում Կինո Հայաստանում

Թողարկումներ «Մաթեմատիկայի ամսագրում»

Բավականին մեծ աշխատանք իրականացրեցինք «Մաթեմատիկայի ամսագրում» թողարկման նյութեր պատրաստելու և ամսագիրը հանրային դարձնելու նպատակով։

Հատուկ թողարկում  #13.

Թողարկում #12

Թողարկում #14.

Թողարկում #19

Ներկայացնում են բանավոր մաթեմատիկայի ընտրությամբ գործունեության սովորողները

Գինեգործ․ մաթեմատիկ-բնագետները

Մաթեմատիկական ֆլեշմոբերի կազմում

Հունվար ամսվա մաթեմատիկական ֆլեշմոբի երկրորդ մակարդակի խնդիրների կազմում

Ապրիլ ամսվա մաթեմատիկական ֆլեշմոբի երկրորդ մակարդակի խնդիրների կազմում

Ուսումնական փաթեթների ստեղծում

4-րդ դասարան

5-րդ դասարան

Մաթեմատիկոսի ընտրությամբ գործունեության խումբ

New Year numbers

Գինեգործ․ մաթեմատիկ-բնագետները

Պատկերների ստացում․ բանավոր մաթեմատիկա

«Հոգատարություն-հանգանակության» ցուցանիշներ

Մաթեմատիկ-բնագետիկները

Սուդոկու մաթեմատիկական խաղ

Մաթեմատիկական խնդիր

Խաղ՝ ճանապարհ, ժամանակ, արագություն թեմայի շուրջ․

Խաղ՝ հաջորդական թվեր թեմայի շուրջ

Մարդաչափություն.բանավոր մաթեմատիկներ և բնագետների ընտրությամբ խմբերը

Բանգլադեշյան թափառումներ․համագործակցային նախագիծ

Խնդիրներ հեռավորությունը հաշվելու վերաբերյալ

Խաղ-վիկտորինա

Առցանց ուսուցում

Տարվա ընթացքում ունեցանք նաև առցանց ընտանեկան դպրոց, որը առ այսօր շարունակվում է։ Կան սովորողներ, որոնք ընտել են առցանց ընտանեկան դպրոցը և շարունակում են իրենց ուսուցումը առցանց հարթակով իրականացնել։

«Տրամաբանական խաղեր» նախագծի արդյունքներ

Հոկտեմբեր 15-23 առցանց-ընտանեկան դպրոց

Առցանց սովորողներից են՝

Անի Եիսաղոլի

Գոռ Գալստյան

Հեղինակ՝

Թողնել պատասխան

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Փոխել )

Google photo

You are commenting using your Google account. Log Out /  Փոխել )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Փոխել )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Փոխել )

Connecting to %s